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【校本课程】当开着无人机的中学生遇上“最美中国话”

发布时间: 2018-04-11 09:46:49   作者:XW003   来源: dafabet手机黄金版   浏览次数: 16  

江湖中,中国话一直都是浪漫的代名词

那里有世间最美的诗句

笔墨之间,婆娑世界,芳华毕现
 

然而提到理科,你都会联想到什么呢?

不同于往日文人才子的激情朗诵

上无人机课程的他们,

喜欢用自己无穷的脑洞

描画自己的万里长空。

一、气场的博弈
  
《最美中国话》课程               《无人机》课程     
                    指导老师:吕铭              指导老师:邱庆、梁超                    
 
【风度翩翩】
吕铭,“最美中国话”理念创始人、公益传播者;中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会委员;湖南省大众语言艺术研究会常务秘书长、朗诵专业委员会主任;长沙市人艺朗诵团团长;长沙市群众文艺工作者协会副主席。
 
【气宇轩昂】
邱庆,《无人机》课程主讲,斯凯通航青少年事业部首席课程架构师,持有AOPA机长执照,
长期从事无人机航拍工作,为包括央视、BBC、NHK、富士电视台、朝日电视台等境内外制片机构提供航拍外包服务。通过长期的行业应用,掌握了将应用与理论结合教学的讲授思路,擅长启发式的教学方法,让孩子在一个重交互的环境中学习前沿科学技术知识。
 
梁超,《无人机》课程助教,技术指导,斯凯通航行业培训总工程师,持有AOPA固定翼和多旋翼教员执照,资深讲师,具备扎实的理论基础和丰富的实操经验,官方认可的无人机执照培训教员。出色的动手能力,精通各类无人机的结构与组装实践,能根据教学特点改造教具,以适应教学目标。长期从事无人机测绘和建模工作,接触过各种高端无人机和技术,对新技术保持敏锐,使课程随时跟随技术潮流进行更新。
 
二、花式教学大作战
    《无人机》课程教学目标:我要飞得更高
    在本年度校本课《无人机》课程开发初期,开发团队即明确了教学思想:以激发兴趣为导向、以实物讲解为途径、以实际应用为课题,充分调动积极性、强调参与性,让学生在了解当下最前沿无人机技术的同时,逐渐建立对航空技术的关注与兴趣,实践“素质教育”理念。
 
 
    《最美中国话》课程教学目标:做翩翩美少年
    《最美中国话》除了让学生能讲标准、流利的普通话,还要求学生艺术地掌握朗读、朗诵、主持、演讲能力,以及基本的舞台表演能力,能进行即兴表达。
 
培养孩子对艺术的感觉和多样的审美情趣
 
教学过程:不飞则已,一飞冲天
    《无人机》在教学过程中,打破常规的讲授模式和课堂布置,取消讲台,将学生分组围坐在一起,授课老师也不再单一的进行板书和讲台授课,而是走到学生当中,与学生面对面交流。在教学方法上,也更加注重对学生的引导,例如,在讲解无人机构造的时候,老师使用与学生不同型号的无人机,让学生找出与老师手中的无人机相同功能的部件,从而启发学生从形而上学的认识提升到对事物本质的理解。
 
老师讲解无人机传感器原理让学生学习到如何让无人机感受到姿态的变化
 
 
 教学过程:不鸣则已,一鸣惊人
    《最美中国话》在教学过程中,立志培养“四美少年”。
 
一是,在中小学语言训练中引入国家语委规范的语音训练,呈现“最美”的语音。
二是,通过播音级的发声及声音美化训练,呈现“最美”的声音。
 
   享受标准发音的美感        从语言不规范到掌握专业发声
 
三是,通过贴合中小学生年龄的真诚、自然、和谐、律动的表达技巧训练,呈现“最美”的表达:具体表现形式为诗歌、散文、寓言故事、唐诗宋词的朗读、朗诵以及主持和演讲。
四是,通过以上过程,同学们在学习中会不断提高母语能力、不断吸收优秀的文学作品滋养、不断提升个人审美情趣和精神塑造,最终实现心灵陶冶和感化!做新时代“最美”中华少年,讲好中国故事、传播好中国声音!
 

吕铭带学生一起主持

 

看了这么多独特的花式授课

想悄悄问一句

这么炫酷的学习,让你心动了吗?

祝福所有长郡芙蓉的小伙伴们

在这个拥有千年风华、新新世界的课程里

找到那个最有巧思、最浪漫的自己!

( 供稿:范晴; 供图:谭梦婷; 审核:李娜; )

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